Dấu ấn Trần Văn Giàu
Tọa đàm “Đồng chí Trần Văn Giàu, nhà cách mạng, nhà giáo, nhà khoa học dấu ấn một nhân cách” đã được Thành ủy TP HCM tổ chức ngày 15-9.
Tọa đàm “Đồng chí Trần Văn Giàu, nhà cách mạng, nhà giáo, nhà khoa học dấu ấn một nhân cách” đã được Thành ủy TP HCM tổ chức ngày 15-9.
Dự án “Tôi yêu tiếng nước tôi” của cô Trần Thị Quỳnh Anh, Trường THPT Trưng Vương (quận 1, TP HCM), đã đoạt giải nhất tại hội nghị tổng kết cuộc thi “Giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin (CNTT)” năm 2016 do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) phối hợp cùng Microsoft tổ chức ở Hà Nội chiều 29-8.
(NLĐO) – Nhiều nhà nghiên cứu cho rằng người sáng tạo ra chữ Quốc ngữ không phải là Alexandre de Rhodes mà chính xác là linh mục Francisco de Pina.
Chúng ta nói lịch sử Việt Nam hay, hấp dẫn nhưng vì sao khi viết lên sách giáo khoa, học sinh lại chán?
Hơn bốn ngàn năm dựng nước và giữ nước, trang sử Việt Nam được viết bằng máu, nước mắt của bao thế hệ. Điều gì xảy ra nếu thế hệ trẻ mơ hồ về lịch sử nước nhà, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ?
(NLĐO) - 2015 là một năm sôi động của ngành giáo dục và đào tạo, trong đó có những sự kiện mang tính bước ngoặt như kỳ thi THPT quốc gia lần đầu tiên được tổ chức.
Bộ GD-ĐT và Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam đã bước đầu thống nhất một số quan điểm liên quan đến thiết kế môn lịch sử trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.
(NLĐO)- Trả lời câu hỏi chất vấn của đại biểu Quốc hội chiều nay 16-11, Bộ trưởng GD-ĐT 2 lần bị Phó Chủ tịch Quốc hội Huỳnh Ngọc Sơn nhắc nhở cần trả lời đúng câu hỏi.
Việc cắt ghép, tích hợp môn lịch sử là hết sức tùy tiện, chưa từng có trong lịch sử giáo dục Việt Nam và thế giới. Nhiều chuyên gia và giáo viên lịch sử khẳng định không thể dạy được môn lịch sử kiểu tích hợp như vậy
Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo định để môn Lịch sử tích hợp với các môn Giáo dục công dân và An ninh quốc phòng thành môn mới là Công dân với Tổ quốc đã gây nhiều tranh luận
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết trên tinh thần bảo đảm sự phân hóa mạnh và sâu dần từ lớp 10 đến lớp 11, 12, học sinh chỉ học một số môn bắt buộc, đồng thời được tự chọn các môn học